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Técnicas de manejo de problemas de conducta en el aula

Definimos un problema de conducta en el aula como aquel comportamiento que no es aceptable dentro de los parámetros conductuales idóneos y salen del código establecido en el ámbito escolar. La clasificación de los problemas de conducta según el DSM-IV-TR es la siguiente: Excesos conductuales Hiperactividad Conducta disruptiva Negativismo desafiante Conducta violenta Déficits conductuales Introversión Aislamiento Depresión infantil ... Sigue leyendo →

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Atención temprana con PROMPT a población con TEA

El trastorno del espectro autista (TEA) tiene un origen neurobiológico y algunas de sus características, según el DSM-V, incluyen: Déficits persistentes en la comunicación y en la interacción social Patrones repetitivos y restringidos de conducta, actividades e intereses. El desarrollo del lenguaje, ya sea verbal o no verbal, es una de las mayores preocupaciones al hablar de autismo, y debemos destacar que un importante porcentaje de personas autistas no desarrollan el habla (per... Sigue leyendo →

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La Curiosidad y el Aprendizaje: De las Neurociencias al Aula

En los últimos años, se han realizado investigaciones que dan luces acerca del papel que juega la curiosidad en el proceso de aprendizaje y su neurobiología. Hay aún muchos interrogantes, sin embargo, la información obtenida en dichas investigaciones nos permite emplear estrategias para facilitar el aprendizaje en el aula. En lo cotidiano, nos referimos a la curiosidad como ese deseo de saber y conocer más de lo que ya conocemos. En el ámbito científico, la definición del conc... Sigue leyendo →

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Cuarentena vs. autismo

Hay momentos en la vida que uno no espera, simplemente llegan por que toca vivirlos, ya sea a lo mejor por coincidencia o bien porque, es una experiencia que se ha puesto delante de uno mismo para que éste aprenda algo específico o para conocerse y darse tiempo de estar con uno mismo. Cada persona toma y percibe lo que se nos va presentando de diferente manera, sin importar si son momentos de felicidad, alegría, tristeza, frustración, miedo o angustia. Las personas nunca van actuar ... Sigue leyendo →

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La educación «confinada»

Hace apenas dos semanas que terminó el curso más atípico que hemos vivido todos los que pertenecemos a la comunidad educativa. Ha sido duro, intenso, estresante y, a la vez, un reto más que nos puso a los docentes esta maravillosa profesión. Durante este periodo he visto a alumnos, compañeros y padres agobiarse más de la cuenta. Toda la comunidad educativa hemos tenido que adaptarnos a una nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje en tiempo récord. No ha sido fácil para nadie, pero ... Sigue leyendo →

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Empezar el cole en tiempos de Coronavirus

Hace ya algunos meses que los niños y las niñas dejaron de ir a sus aulas, de repente, sin ni siquiera tener la oportunidad de despedirse de nada ni de nadie. Ya ha llegado a su fin el curso 2019/2020 y dejamos atrás un curso que ha tenido un final cuanto menos, inesperado, confuso y diferente. Algunos niños y niñas, el próximo septiembre probablemente volverán a sus coles, con sus amigos y puede que incluso con la misma o el mismo profesor/a. Otros en cambio, estrenarán colegio, co... Sigue leyendo →

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La Conducta y Ambiente en el Aula

Para llevar a cabo un proceso de enseñanza y aprendizaje apropiado se requiere de la disposición y la participación tanto de los estudiantes como de los profesores. Ahora bien, propiciar un ambiente escolar adecuado es trabajo de los docentes, pero en ocasiones el comportamiento de los estudiantes complica la labor del maestro. Pero, ¿qué es un comportamiento? Y, ¿una conducta? Una conducta es cualquier actividad que pueda observarse y medirse. En otras palabras, lo que un sujeto hace... Sigue leyendo →

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Alumnos desconectados durante el Coronavirus

El 13 de marzo se cerraron las escuelas . Desde entonces, se está haciendo un esfuerzo titánico para seguir con el curso. Sigue leyendo →

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El ocio en personas con Discapacidad Intelectual

Los años noventa han sido años muy importantes para el mundo de la infancia, la adolescencia y la juventud en Cataluña, donde hubo la impulsión de una serie de políticas que tenían como eje principal garantizar los derechos y el bienestar de personas con discapacidad intelectual, y también la construcción de su futuro. Sigue leyendo →

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Educación desde casa, ventajas y desventajas

Estamos en medio de una situación sanitaria que ha impactado en todos los aspectos. El cierre de las escuelas en todo el mundo ha afectado a millones de niños y jóvenes en 185 países, perjudicando al 89.4% de la población estudiantil del planeta, según información proporcionada por la UNESCO el 31 de Marzo 2020. Sigue leyendo →

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