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Blog de ISEP

Categoría: Educación

Desafíos de la Educación Inclusiva: Más Allá de las Políticas

“La inclusión es un proceso transformador que garantiza la plena participación y el acceso a oportunidades de aprendizaje de calidad para todos los niños, jóvenes y adultos, respetando y valorando la diversidad, y eliminando todas las formas de discriminación en y a través de la educación. El término inclusión representa un compromiso para hacer que los centros preescolares, las escuelas y otros entornos educativos, sean lugares en los que todos sean acogidos y valorados, y d... Sigue leyendo →
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Desarrollo Profesional Docente: Estrategias para un Aprendizaje Continuo

El desarrollo profesional docente es fundamental para mejorar la calidad de la educación. Con el avance de la tecnología, la evolución de las pedagogías, y las demandas cambiantes del mundo laboral, los docentes deben comprometerse con un aprendizaje continuo para mantenerse actualizados y ofrecer una educación relevante. Un docente bien formado suele tener un efecto positivo en el rendimiento académico de sus estudiantes.  En la actualidad, el profesor es visto como un profesion... Sigue leyendo →
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Educación a Distancia en Tiempos de Pandemia: Evaluando su impacto en el proceso actual de aprendizaje.

Antes de la llegada de la pandemia de COVID-19, ya se observaba una tendencia en el ámbito de la educación: el auge de las tecnologías y la apertura hacia espacios de formación virtuales o en línea, impulsado por el fenómeno de la globalización (Ochoa, Chávez, Apodaca, López y Félix-Ortiz, 2023). Durante la pandemia, se desencadenó la interrupción de los procesos de enseñanza tradicional en el aula en todos los niveles escolares. Según la UNESCO (2020), escuelas de 191 pa... Sigue leyendo →
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Anticipación y espera en el autismo: una oportunidad en las tecnologías

Pequeños cambios en las actividades previstas, interrupciones en las actividades en marcha o, simplemente, encontrarse con alguna persona a quien no esperaban ver, son ejemplos de situaciones cotidianas que pueden suponer una importante fuente de estrés para una persona autista. La necesidad de predictibilidad también está presente en el desarrollo típico. Los niños demandan de su entorno información sobre lo que ocurrirá después y durante el día y si no la reciben también p... Sigue leyendo →
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Educación Emocional para la Prevención del Acoso Escolar

En el actual panorama educativo, la formación en educación emocional para docentes se erige como un componente esencial para cultivar un entorno escolar saludable y prevenir el acoso entre los estudiantes. Los educadores, como guías y modelos a seguir, desempeñamos un papel clave en la influencia positiva sobre el bienestar emocional del alumnado. La adopción de estrategias pedagógicas que fomenten la inteligencia emocional no solo impacta en el rendimiento académico, sino que también ... Sigue leyendo →
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Neuroeducación: Tu Guía Hacia el Aprendizaje del Futuro

La Neuroeducación ha transformado el paradigma de la capacitación al incorporar y promover la integración interdisciplinaria de las ciencias de la educación con aquellas que se ocupan de estudiar el funcionamiento del cerebro, convirtiéndolo en un aprendizaje significativo y transformador. La neuroeducación no solo es una disciplina; es la revolución que redefine la forma en que entendemos y abordamos el aprendizaje. En este artículo, te invitamos a explorar las maravillas de ... Sigue leyendo →
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La comunicación en el Espectro Autista: Las voces silenciadas

La esencia de la comunicación en la experiencia humana trasciende al mero acto de compartir palabras, para expresar ideas, emociones y necesidades; se convierte en un puente que nos une, permitiéndonos comprender y ser comprendidos por aquellos que nos rodean en un mundo social, neurodiverso y multifactorial. Esta conexión se torna aún más profunda y significativa cuando pensamos en las personas con autismo, para quienes el acto de comunicarse se erige como un desafío diario. Contrario a l... Sigue leyendo →
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El rendimiento académico y su relación con los problemas emocionales y conductuales en el aula

El rendimiento académico es el resultado de la integración y asimilación del proceso de estudio y se expresa a través de los resultados académicos o calificaciones obtenidas. Esto implica medir el aprendizaje en función de los resultados y no necesariamente del esfuerzo académico, lo que a veces puede llevar a una significativa frustración, especialmente entre los estudiantes que enfrentan dificultades emocionales y/o conductuales que afectan negativamente su rendimiento. El rendimiento ... Sigue leyendo →
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Liderazgo efectivo: nuevas perspectivas surgidas de la investigación

¿En qué consiste el liderazgo eficaz? Antes se consideraba que el líder eficaz era la autoridad indiscutible y dominante que lo entendía todo y tomaba todas las decisiones. Nuestra visión de lo que constituye un liderazgo eficaz y aceptable se ha transformado significativamente a lo largo de los años. Las antiguas creencias sobre el liderazgo se basaban en gran medida en dogmas e intuiciones. Sin embargo, ya no podemos confiar únicamente en nuestras intuiciones a la hora de determinar la ... Sigue leyendo →
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El diagnóstico tardío del TEA en mujeres: ¿por qué ocurre y qué consecuencias tiene?

El autismo es una condición que afecta a personas de todos los géneros, aunque históricamente ha existido una menor detección en mujeres, especialmente cuando se trata de mujeres con autismo sin déficit intelectual o problemas en el lenguaje. El autismo en mujeres sigue siendo en gran medida desconocido, a pesar de la existencia de una mayor visibilidad y mayores  avances en investigación. Es crucial seguir realizando estudios y fomentar la formación y especialización de los p... Sigue leyendo →
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