La finalidad del máster es ofrecer recursos y estrategias de intervención psicopedagógica para que cualquier profesional que haya realizado el proceso de formación tenga las competencias necesarias para realizar una excelente labor profesional en el campo de la educación.

Se hace especial énfasis a los cuatro grandes campos de intervención en centros, como son: la docencia directa con alumnos y las atenciones individualizadas, la orientación y asesoramiento a padres, profesorado y equipos directivos, las tutorías y asesoramiento a tutores y la orientación educativa y profesional.

El programa del curso está adaptado a las competencias básicas que explicita la actual Ley Orgánica de Educación (LOE), y se centra en conocer y desarrollar proyectos concretos de intervención psicopedagógica que actualmente se aplican en centros educativos y equipos de asesoramiento externos (EAPs), cuyos resultados positivos han sido contrastados.

Los módulos del máster han sido incluidos dentro del plan de formación permanente del profesorado por el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, lo que permitirá aportar esta formación como méritos en los diferentes procesos selectivos que convocan las administraciones públicas.

Dirigido a diplomados,  licenciados y graduados en el ámbito de la educación. Profesionales que intervienen directa o indirectamente en el campo educativo, tanto maestros, psicólogos, pedagogos, psicopedagogos como otros profesionales que trabajan o quieren incorporarse al mundo de la educación.

Andrés González Bellido. Licenciado en Psicología, diplomado en Psicología de la Educación, Posgrado en Dirección y Gestión de Centros Educativos, Posgrado en Educación Prosocial de las Emociones, Actitudes y Valores, Máster en Riesgos Laborales –especialidad en Psicosociología–. Profesor de psicología y pedagogía en el IES Front Marítim de Barcelona. Diversas publicaciones (libros, artículos, entrevistas y conferencias) en revistas y medios especializados dentro del campo de la psicología y la educación. Integrante del grupo de altas capacidades del Departamento de Educación. Miembro del Fórum Europeo de Dirección y Gestión de Centros Educativos.

Una vez finalizada la formación el alumno obtendrá el diploma de máster de ISEP Formación. Por otra parte, el alumno recibirá por cada módulo cursado un certificado con el reconocimiento por parte del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya que lo incluye dentro del Plan de Formación Permanente del Profesorado.

Intensivo, de octubre de 2011 a enero de 2013.

Horario y delegaciones:

Barcelona: se imparte en horario de fin de semana, sábados tarde y domingos mañana.

• Historia y bases teóricas de la psicopedagogía y la psicología de la Educación
• Psicología evolutiva y del desarrollo durante el proceso de escolarización obligatoria:
  o    Físico, cognitivo y social.
• Marco normativo de carácter estatal:
  o     El sistema educativo español: LOE
• Funcionamiento específico de la educación en la comunidad autónoma.
  o    Instrucciones de inicio de curso.
• El acceso a la función pública/privada :  
  o    Inserción laboral, oposiciones, programaciones por competencias, procesos de selección.
• Ámbitos de Intervención Psicopedagógica :
  o    Los centros educativos, equipos directivos, profesorado, padres y alumnos.
• Funcionamiento de los servicios educativos de zona y los específicos: Funciones
  o     Detección de necesidades, análisis de necesidades, propuestas de intervención.
• Los Equipos de Asesoramientos Psicopedagógicos y los Servicios Municipales:
  o     Análisis de necesidades educativas del centro,
  o    Evaluación, diagnóstico e intervención en NEE,
  o     Aplicación de pruebas psicotécnicas,
  o    Alumnos con déficit auditivo, visual, motor,
  o     Problemas de aprendizaje,
  o    Trastornos de atención e Hiperactividad,
  o     Tipología de informes -alumnos, padres, centro-,
  o    Propuestas de intervención con alumnos de NEE.
• Intervenciones específicas en centros educativos I: Funciones y competencias
  o     Mediación escolar,
  o     Programas de convivencia,
  o    Atención a la diversidad.
  o     Interculturalidad,
  o     Programas de Salud...
• Intervenciones de soporte técnico al equipo directivo:
  o     Programa General de Centro,
  o    Proyecto curricular,
  o    Programación por competencias,
  o     Programación de NEE.
• Intervenciones específicas en centros educativos II: Intervención con alumnos :
  o    Detección de NEE al aula,
  o     Evaluación de necesidades ( Pruebas, entrevistas, cuestionarios),
  o     Adaptaciones y modificaciones curriculares por competencias.
  o     Prevención, detección, evaluación  en alumnos con   dificultades de aprendizaje.
  o     Propuestas de intervención con alumnos de NEE.
• Intervenciones específicas en centros educativos III : Orientación y asesoramiento curricular:
  o    Adecuación y adaptación del currículum a las competencias del alumnos.
  o    Orientaciones educativa y profesional. Autoconocimiento, opciones, toma de decisiones.
• Intervenciones específicas en centros educativos IV : Plan de Acción Tutorial:
  o    Objetivos y contenidos de las tutorías,
  o     Las tutorias transversales.
  o    Diseño y elaboración de los planes de acción tutorial.
• Programas específicos de convivencia escolar:
  o     Mediación educativa,
  o    Tutoría entre Iguales, Programa TEI
• La educación emocional en Infantil, Primaria y Secundaria
• Proyectos y programas específicos:
  o    Sobredotación,
  o     Programas de desarrollo cognitivo,
  o     Estrategias de aprendizaje,
  o     Diversificación curricular,
  o     Programas de prevención de la violencia y de Bullying,
  o     Detección e intervención en adicciones tecnológicas y ciberbullying,
  o    Programas de desarrollo cognitivo,
  o     Programas PROA, PAB, PCPI, ARCE...
• Proyectos y programas del entorno educativo:
  o    Programas de la zona,
  o    Programas  intercentros,
  o    Programas nacionales y europeos
• La utilización de la nuevas tecnologías como recurso educativo.:
  o    Web 2.0,
  o     programación y TIC.

Tutorías y desarrollo de proyectos de investigación o innovación educativa.