En ISEP llevamos tiempo viendo un fenómeno que se repite en consulta, en los centros educativos y en las familias: la adolescencia no ha cambiado, pero el contexto en el que crece sí. Hoy, identidad, autoestima y pertenencia ya no se construyen solo en la familia, la escuela o el grupo de iguales, sino también en un entorno digital permanente marcado por likes, filtros, algoritmos e inteligencia artificial. Con esta convicción celebramos en Madrid el seminario “Aprende de los Mejore... Sigue leyendo →

Si bien no sabemos lo que nos depara cada día, de lo que sí podemos estar seguros es que experimentaremos algún tipo de emoción en el trascurso del día como producto de la puesta en marcha de procesos internos ante situaciones específicas. De las emociones que lleguemos a experimentar quizás habrá algunas que nos gusten más que otras, habrá unas agradables y otras desagradables, algunas serán cómodas y otras un tanto incómodas. Sin embargo, dentro de toda la extensa gama... Sigue leyendo →

Cuando un padre escucha por primera vez un diagnóstico como TDAH o autismo, es normal que aparezcan muchas dudas. Una de las más comunes es si se trata de la misma afección y, aunque ambas comparten algunas conductas, como la dificultad para concentrarse o la impulsividad, no son lo mismo. La confusión es comprensible, pero entender la diferencia ayuda a acompañar mejor a quienes lo viven y a reducir la ansiedad de las familias.  El autismo y el TDAH son dos condiciones que a menu... Sigue leyendo →

En los últimos años, a nivel mundial y muy especialmente en los países desarrollados, ha habido un aumento de la esperanza de vida, aumentando los años que la población vive, pero con alguna enfermedad crónica o con alguna discapacidad (la esperanza de vida libre de incapacidad (EVLI) no ha aumentado). Todo ello compromete los planes sanitarios y sociales de los distintos países, necesitando una mirada más holística, integral y transdisciplinar a la salud de la población. Haciendo ... Sigue leyendo →

Una lesión en el Sistema Nervioso Central (SNC), especialmente si afecta al hemisferio izquierdo, puede suponer daños en áreas o estructuras cerebrales implicadas en el lenguaje y la comunicación. De este modo, cuando una persona sufre una lesión cerebral y como consecuencia de ello, experimenta una pérdida total o parcial de la capacidad del cerebro para comprender o utilizar el lenguaje, estamos frente a un caso de afasia. El DSM-V define la afasia como “una disfunción del lenguaje q... Sigue leyendo →

Cada vez más adultos llegan a consulta con dificultades para mantener la concentración sin mirar el móvil. Esto podría reflejar un síntoma social más amplio: una pérdida colectiva de capacidad de concentración, memoria y pensamiento profundo. Pero si afecta constantemente a nuestra calidad de vida podríamos estar hablando de un TDAH no diagnosticado. El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) se define por síntomas persistentes de inatención, hiperactividad y/o... Sigue leyendo →

Existen distintos tipos o sistemas de escritura, que pese a que a lo largo de la historia de la escritura se han ido modificando, hoy queremos hablarte de la conciencia fonológica. Sigue leyendo →

En los últimos años, España ha avanzado en derechos sexuales y reproductivos, incluyendo el acceso a la interrupción voluntaria del embarazo (IVE). Según los datos más recientes del Ministerio de Sanidad, en 2023 se registraron más de 89.000 IVE (Ministerio de Sanidad, 2023), una cifra que representa miles de decisiones íntimas y complejas. Sin embargo, aunque el marco legal respalde el derecho a decidir, la vivencia emocional de muchas mujeres que interrumpen un embarazo sigue estando ... Sigue leyendo →

Sin duda alguna, uno de los campos científicos que más está creciendo y evolucionando en los últimos años es el relacionado con las neurociencias: neuropsicología, neurología, neurofisiología, neuroeducación, etc. Los años 90 se conocen como la “década del cerebro”, ya que la revolución de las técnicas de neuroimagen impulsó un gran avance en el estudio del cerebro. Así pues, dichas técnicas marcaron un antes y un después, por lo se considera que, pese a que todas las �... Sigue leyendo →

La discalculia es un trastorno específico del aprendizaje que afecta al procesamiento numérico y las operaciones matemáticas básicas, incluye síntomas que suponen dificultades en el reconocimiento numérico, cálculo mental, comprensión abstracta y memoria visuoespacial. Esta dificultad no se relaciona con deficiencias intelectuales generales y suele manifestarse desde edades tempranas, lo cual afecta significativamente al rendimiento académico y en actividades cotidianas que imp... Sigue leyendo →