Propuesta de Guía de Intervención Logopédica en pragmática social para pacientes autistas mediante video modelado, realidad virtual y tecnologías afines.

Reseña breve:

Introducción: la presente investigación se desarrolló con el objetivo de caracterizar los principales usos de la realidad virtual y tecnologías afines en la intervención logopédica para pacientes con trastorno del espectro autista. La misma busca evaluar la viabilidad, aceptación y eficacia de estas tecnologías para mejorar habilidades sociales y comunicativas. Métodos: se realizó una revisión bibliográfica sobre la temática, que propició la elaboración de una propuesta de intervención logopédica basado en 8 sesiones con frecuencia semanal, haciendo uso de la realidad virtual y tecnologías afines por medio de la plataforma CoSpaces Edu, por medio de una modalidad mixta, apoyada por dispositivos móviles y accesorios. Resultados: los estudios analizados describen que las intervenciones basadas en esta tecnología aumentan la motivación, la inmersión, la práctica repetida, propiciando mejoras significativas en el reconocimiento emocional, habilidades pragmáticas, turnos de habla. De modo que fue posible elaborar y proponer un programa basado en dichos resultados. Conclusiones: la realidad virtual emerge como una herramienta innovadora, que complementa las terapias convencionales para mejorar las competencias comunicativas en pacientes con autismo. Es
importante implementar intervenciones personalizadas y formaciones específicas para profesionales.

Autor:

Rachely Serpa