Diseño de un protocolo integral para el acoso escolar en internados internacionales: Una propuesta basada en evidencia y buenas prácticas

Reseña breve:

En este trabajo de fin de máster se presenta un protocolo integral contra el acoso escolar dirigido a centros educativos internacionales con internado. Su fin es adaptarlo a las nuevas evidencias científicas y buenas prácticas internacionales, teniendo en cuenta las características de dichos centros. Se ha llevado a cabo mediante una metodología cualitativa con carácter documental, revisando sistemáticamente la literatura académica, la normativa institucional y los protocolos existentes, además de un análisis comparativo de centros internacionales que pertenecen a una red educativa global. El protocolo se basa en cuatro ejes: prevención, detección, intervención y seguimiento. En él se integran elementos como el enfoque restaurativo, atención intercultural, participación activa de la comunidad educativa y hace uso de instrumentos validados para evaluar y actuar ante el acoso escolar. Los resultados de la investigación demuestran la necesidad de adaptar los marcos generales a las realidades de los internados internacionales, donde se necesitan medidas contextualizadas por factores como la convivencia intensiva, la diversidad cultural y la ausencia de familiares. Este estudio ofrece un protocolo práctico y aplicable, que puede ser utilizado como guía para mejorar la convivencia escolar y la protección del alumnado en contextos internacionales.

Autor:

Iker Mato Lasuen