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Blog de ISEP

Habilidades socioemocionales: intervenir desde la escuela

Tradicionalmente se ha sobrevalorado la inteligencia cognitiva de las personas por encima de otras cualidades, por lo que en las escuelas, hasta finales del siglo XX se han priorizado los aspectos intelectuales y académicos de los alumnos por encima de los aspectos emocionales o sociales, que se consideraban del ámbito privado. Sigue leyendo →

Manejar el dolor real que causan las enfermedades psicosomáticas

Todos en algún momento tenemos síntomas psicosomáticos que no constituyen una enfermedad. Tener que dar una conferencia frente a un gran número de personas, puede generar que los latidos del corazón se aceleren, por ejemplo. Pero, para mucha gente, dicha sintomatología, que no es una enfermedad, puede suponer un problema. Sigue leyendo →

Intervención en un proceso de divorcio con hijos

Es cada vez más común que acudan a terapia padres aterrados al pensar en los efectos que puede tener su divorcio en los hijos. También es muy usual encontrar a hijos de padres divorciados solicitando terapia. España es uno de los países con más divorcios del mundo, uno de cada dos matrimonios se divorcia y la probabilidad de que su unión acabe aumenta en aquellos que llevan más de 15 años de relación. Sigue leyendo →

Biofeedback y Neurofeedback: aplicaciones en el ámbito psicológico

Desde los inicios de la psicología moderna se ha tratado de comprender y manejar la conducta. Distintos paradigmas como el psicoanálisis, el conductismo y otros desarrollos más recientes, han aportado herramientas y marcos teóricos con objeto de dar una explicación lo más concreta posible esta. Sigue leyendo →

Los primeros pasos en la maduración cerebral

Ha nacido Carla, mi sobrina, tiene quince días de vida y un mundo por descubrir, multitud de sensaciones y estímulos tendrán que integrarse poco a poco, por medio de su cerebro en pleno desarrollo. Sigue leyendo →

Intervención en dificultades pragmáticas en el lenguaje

Se entiende por pragmática el estudio de los principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación, es decir, las condiciones que determinan tanto el empleo de un enunciado concreto por parte de un hablante concreto en una situación comunicativa concreta, como su interpretación por parte del destinatario. Sigue leyendo →