Algunos resultados experimentales que se han generalizado y divulgado en el ámbito educacional son solo neuromitos. Creencias erróneas o sin fundamento que vinculan hallazgos neurocientíficos a la educación e impactan consecuentemente en el ámbito de aplicación educativo. Sigue leyendo →
En esta ocasión nuestra colaboradora Katia Rosenbaum nos habla sobre el Mindfulness y la importancia de su aplicación en el sector educativo. Sigue leyendo →
Tradicionalmente se ha sobrevalorado la inteligencia cognitiva de las personas por encima de otras cualidades, por lo que en las escuelas, hasta finales del siglo XX se han priorizado los aspectos intelectuales y académicos de los alumnos por encima de los aspectos emocionales o sociales, que se consideraban del ámbito privado. Sigue leyendo →
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