Blog de ISEP

Prevención e intervención en el aula ante un caso de Child Grooming

Prevención e intervención en el aula ante un caso de Child Grooming

La relación entre los adolescentes y su manera de utilizar la tecnología, es un tema de gran interés.   Vivimos en una época de cambios sociales debido a la influencia de la tecnología.

Internet un arma de doble filo para jóvenes y menores

La tecnología hace que el acceso al universo de Internet sea masivo, fácil e inmediato. Las incalculables y variadas posibilidades que nos ofrece el mundo online, convierten esta herramienta en un arma de doble filo.

Allí donde podemos encontrar soluciones a problemas muy específicos, entretenimiento de todo tipo, información de toda clase, posibles negocios, comunicación instantánea, etc., también podemos hallar desinformación, estafas, oportunismos y acciones o conductas delictivas. Ante este último panorama, es fundamental poner la atención en los más vulnerables dentro de cualquier sociedad: los niños y adolescentes.

¿Qué es el Child Grooming?

Hoy en día, una de las formas en que los menores pueden ser vulnerados a través de internet es el Child Grooming. Esta modalidad constituye una serie de conductas deliberadamente emprendidas por un adulto, a través de internet, con el objetivo de ganarse la confianza o amistad de un menor, de tal manera que se crea una conexión emocional con el mismo, cuyo objetivo es obtener material sexual o pornográfico. La finalidad sería la introducción del menor en la prostitución infantil, la producción de material pornográfico o la comisión de un abuso sexual.

Es un gran riesgo que conlleva que niños y adolescentes caigan en este “engaño”, pudiendo potencialmente desembocar en eventos, consecuencias y secuelas sumamente delicadas. Por eso, es importante no solo estar al tanto de la existencia del problema sino también, informarnos sobre cómo prevenirlo para poder intervenir a tiempo y salvaguardar la salud física y mental del menor.

¿Cómo prevenir el Child Grooming?

La primera forma de prevención de Child Grooming debe surgir en el núcleo familiar, con diálogo y haciendo un seguimiento responsable de la relación del niño con internet: páginas de internet en general, páginas y software de chat y, fundamentalmente, las tan cotidianas redes sociales.

Por otra parte, es igual o más importante que esta concienciación sea reforzada dentro del ámbito en donde el niño pasará una gran parte de sus días: el aula.  Es aquí donde el menor reforzará determinados valores, hábitos y conductas sociales.

Algunas formas de prevención y de intervención que pueden realizarse en el aula y que constituyen una fuerte herramienta para evitar que los alumnos se vean envueltos en casos de child grooming serían las siguientes.

Child Grooming: Mejores prácticas para evitarlo

En primer lugar, es fundamental proponer a los alumnos un espacio y un momento reflexivo acerca de la cuestión, informándolos y comentándoles las características que se presentan y, sobre todo, otorgándoles consejos y conductas prácticas preventivas:

  • No aceptar amistades de desconocidos en las redes sociales.
  • Ignorar mensajes o chats de destinos o números desconocidos, sean o no de contenido sexual.
  • Ignorar todo mensaje en el cual se nos proponga hacer algo de lo cual no estamos seguros, sea o no por parte de un desconocido.
  • No responder a mensajes amenazantes e hirientes. Si esto sucediera:
    • Guardar los mensajes amenazantes como prueba de los hechos o evidencias electrónicas: pantallazos, grabaciones, toma de imágenes, etc.
    • Si se conoce a la persona pedirle que lo retire.
    • Contactar con el administrador de la página web para denunciarlo.
    • Pedir ayuda a un adulto: padres, tutores, etc.
  • No abrir ni descargar archivos desconocidos.
  • No revelar a nadie información personal como edad, número de teléfono, nombre, datos sobre familiares, intereses personales, etc.
  • Evitar publicar en las redes contenidos, vídeos, fotos, etc., que no queramos que sean vistos por todos.
  • No enviar fotos o vídeos, sean sexuales o no, por más insistente que sea el pedido.
  • Si el acosador forma parte del entorno educativo de la víctima, comunicarlo a los responsables del Centro Educativo, de tal manera que pueda ponerse en funcionamiento el Plan de Actuación.

Estas recomendaciones sobre el Child Grooming son de carácter general, y el hecho de que dentro del aula se proponga un espacio para reflexionar al respecto, se puede reforzar con charlas familiares anteriores sobre la temática, o bien, contextualizar e informar al alumno acerca de algo que ha sido ignorado por sus padres o familiares.

Los centros educativos y el Child Grooming

Particularmente, el trabajo en el aula y en la institución educativa en general nos proporciona múltiples y ricas posibilidades para enfocar la problemática del Child Grooming. Una buena estrategia es la articulación entre materias y/o profesores. Así, por ejemplo, sería altamente productivo que se dedique tiempo de las clases de informática a enseñar a los alumnos a manejar la privacidad de sus perfiles sociales: elección de contraseña, identificación de perfiles falsos, cómo modificar y manejar la configuración de privacidad de las mismas, etc.

Otra táctica de prevención de Child Grooming que se suelen utilizar dentro del aula, es la presentación de casos reales, ya sea expuesto por el docente, o comentado en primera persona por una víctima de Child Grooming. Esta estrategia es utilizada comúnmente para lograr involucrar al alumno emocionalmente con el fin de que éste pueda desarrollar una empatía respecto de la víctima y no le reste importancia a la cuestión o interprete que está exento de peligro.

Avatar de Silvia Martín

Acerca del autor:

Silvia Martín
Trayectoria profesional centrada en el mundo educativo. Experiencia de 18 años compaginando la docencia con funciones de coordinación y desarrollo de proyectos educativos. Mi misión ha sido asesorar y guiar a los alumnos a formarse y a tomar decisiones que afecten a su ámbito profesional. Licenciada en Filología Inglesa. Experta en Coaching Educativo y Didáctica del Inglés en Secundaria. Especialista en Inglés para el sector Sanitario y en inglés para Presentaciones y Estudios de Investigación. Especialista en Educación en valores e Inteligencia Emocional en Adolescentes. Máster en E-Learning y Redes Sociales. Especialista en nuevos retos en Tecnología Educativa. Doctoranda en Literatura Inglesa, especialidad Literatura Gótico - Romántica.

Ver todas las entradas por Silvia Martín

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR