Continuamos en esta ocasión en nuestro blog con esta serie de posts iniciada con la primera entrada: «Interculturalidad. Un proyecto educativo«. Nuestra antigua alumna Paula González, continua con la segunda entrega: Sigue leyendo →

La Enfermedad de Alzheimer es la demencia degenerativa primaria probablemente más conocida y temida entre la población adulta y anciana. Su incidencia poblacional es de un 5-10% de personas mayores de 65 años y su prevalencia aumenta con la edad, siendo así la forma más común de demencia. Sigue leyendo →

Antes de comenzar a desarrollar el tema en sí, sin duda es importante contemplar un breve paso por los conceptos más relevantes de interculturalidad y su red aproximativa de conceptos vinculados con el tema.  Sigue leyendo →

Una revisión bibliográfica desde la perspectiva biopsicosocial de la empatía y la agresividad constata que los diferentes enfoques disciplinares tienen bases sólidas que describen su carácter innato, su desarrollo en el individuo, en las interrelaciones con los demás y con nuestro entorno, así como la repercusión en nuestra actitud, personalidad o comportamiento individual. Sigue leyendo →

Este 2018 el Día Europeo de la Logopedia está centrado en los Sistemas Alternativos y Aumentativos de la Comunicación (SAAC), dos herramientas que tienen como objetivo aumentar la capacidad de comunicación de las personas que presentan dificultades para conseguir una comunicación verbal fluida. Sigue leyendo →

La investigación sobre la estigmatización de las enfermedades mentales se ha agravado por el interés en la teoría del etiquetaje (Hastings y Remington, 1993). Una vez que una persona extravagante es clasificada como “enfermo mental”, la sociedad responde con un estereotipo determinado y el individuo se siente cada vez más aislado y señalado (Scheff, 1966). Sigue leyendo →

La realidad virtual y aumentada serán cada vez más habituales en la intervención psicológica. No se trata de tecnologías de nueva aplicación en salud mental, pero sí son dos de las tecnologías más emergentes y disruptivas de la actualidad. Sigue leyendo →

Tradicionalmente se ha sobrevalorado la inteligencia cognitiva de las personas por encima de otras cualidades, por lo que en las escuelas, hasta finales del siglo XX se han priorizado los aspectos intelectuales y académicos de los alumnos por encima de los aspectos emocionales o sociales, que se consideraban del ámbito privado. Sigue leyendo →

Todos en algún momento tenemos síntomas psicosomáticos que no constituyen una enfermedad. Tener que dar una conferencia frente a un gran número de personas, puede generar que los latidos del corazón se aceleren, por ejemplo. Pero, para mucha gente, dicha sintomatología, que no es una enfermedad, puede suponer un problema. Sigue leyendo →