La Institución
Áreas de estudios
El Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje ofrece a todos aquellos profesionales y futuros profesionales en el campo de la educación, una amplia y rigurosa formación, con una oferta de asignaturas altamente especializada, que por sus características no encontramos en la Universidad. El máster está estructurado en dos bloques, en el primero se capacita al alumno para enfrentarse a las Necesidades Educativas derivadas de patologias que afectan al desarrollo general del niño, el segundo bloque se abordan los Trastornos Específicos de Aprendizaje incorporando los criterios más actuales para su diagnóstico y tratamiento.
El programa del Máster en Intervención en Dificultades del Aprendizaje del ISEP está avalado por más de 1.900 titulados, desde 1984.
 | · Diploma de máster otorgado por la Universitat de Vic* |
| · Los módulos del máster han sido incluidos dentro del plan de formación permanente del profesorado por el Departament d’ensenyament de la Generalitat de Catalunya desde el 2008, lo que permitirá aportar esta formación como méritos, en los diferentes procesos selectivos que convocan las administraciones públicas. | |
| · Reconocimiento de Oficialidad por parte de la Escuela de Servicios Sociales y Sanitarios (ESSSCAN) de la Comunidad de Canarias. Dicha institución de la administración pública española otorga un Diploma con el reconocimiento de oficialidad desde el curso académico 2005 (en trámite 2010-2011). | |
* Título propio expedido en virtud del artículo 34.3 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades.
Todos los profesionales de la educación que intervienen directa o indirectamente en la educación de niños con necesidades educativas especiales: maestros, psicólogos, pedagógos, psicopedagógos…. Por tanto, para acceder al Máster en Intervención en Dificultades del Aprendizaje es necesario poseer el nivel académico de diplomado o licenciado en Ciencias de la Educación o en Psicología, y, en su defecto, ser licenciado o diplomado en otras disciplinas que desarrollen su profesión en el campo de la educación.
- Neus Buisán Cabot. Licenciada en Filosofía y Letras. Logopeda terapeuta en lenguaje escrito. Coordinadora de las Jornadas bianuales sobre dislexia en Catalunya. Presidenta de la Associación Catalana de Dislèxia. Autora del libro “Què cal saber de la Dislèxia?”.
Primer curso
- Análisis de la institución escolar. El aprendizaje y sus dificultades.
- Diagnóstico precoz e intervención temprana.
- Diagnóstico psicopedagógico.
- Interculturalidad y factores de diversidad. Criterios para la intervención.
- Factores del entorno familiar y social. Análisis e intervención.
- Superdotación.
- Modificación de la conducta problemática del alumno.
- Alumnos con déficits motores y de la salud.
- Alumnos con déficits auditivos.
- Alumnos con déficits visuales.
Segundo curso
- Factores neuropsicológicos.
- Estrategias de aprendizaje.
-
Retraso mental.
- Procesos de mediación en la resolución de conflictos.
- Alumnos con trastornos en el desarrollo.
- Trastornos de atención e hiperactividad.
- Psicosis y autismo.
- Procesos de aprendizaje de la lectura y la escritura.
- Dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
- Procesos en la adquisición del lenguaje oral.
- Dificultades en la adquisición de la expresión oral.
- Intervención en las dificultades del aprendizaje de las matemáticas.
· Trabajo final de máster
Dentro del programa del Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje se prevé que los alumnos superen un periodo de prácticas en alguno de los centros adscritos al ISEP o en centros que aporte el alumno, bajo supervisión de un tutor. Las prácticas consistirán en la observación y/o participación en sesiones terapéuticas reales. En cualquier caso y dado que este programa de prácticas requiere de una adecuada disponibilidad horaria por parte del alumno, su realización no será obligatoria y, en este caso, se podrán sustituir por actividades complementarias de especial interés para el alumno.
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Recursos
