La formación de primer ciclo en Logopedia, o bien en su equivalente, es por definición de carácter generalista dado que se debe dotar al futuro profesional de muchos conocimientos para atender dificultades en todos los procesos lingüísticos. Este hecho supone conocer sólo algunos trastornos, los más comunes, sin trabajar profundamente cada ciclo vital del individuo (la infancia, el mundo adulto y la vejez) en donde se pueden encontrar diversidad de patologías o trastornos característicos.

Este máster pretende dar respuesta a la creciente demanda de una mayor especialización dentro del conocimiento sobre el lenguaje y sus manifestaciones patológicas características de la población infantil, para poder realizar intervenciones de carácter preventivo, desde la estimulación precoz, y mejorar la calidad de vida del paciente a corto y largo plazo.

Objetivos:

• En el máster se estudiaran las principales patologías que aparecen en la infancia.
• Capacitación para realizar programas de intervención en los diversos ámbitos de la patología del lenguaje, el habla y la voz en la infancia.
• El alumno será capaz de interrelacionar todos los contenidos del Máster con la finalidad de dar respuesta a la población infantil y familiarizarse con la práctica asistencial habitual en las principales áreas clínicas de atención logopédica en el ámbito infantil.
• Capacitación para llevar a cabo el seguimiento y evaluación de los objetivos del tratamiento y revisarlos si es el caso.

· Diploma de máster otorgado por la Universitat de Vic*

* Título propio expedido en virtud del artículo 34.3 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades.

Diplomados o graduados en logopedia o con el título de Máster en Logopedia o en Máster en Audición y Lenguaje.

Diploma de máster de ISEP Formación y diploma universitario de máster otorgado por la Universitat de Vic (UVIC), que certifican la formación recibida.

Un año académico. De octubre 2012 a junio 2013.

Barcelona: sábados tarde y domingo mañana.

Madrid: sábados tarde y domingo mañana.

1.    Fundamentos neuropsicológicos.

. Neuroanatomía funcional.

2.    Fundamentos psicoevolutivos.

. Las etapas de adquisición del lenguaje. Factores de riesgo y signos de alarma.
. El papel del entorno en el desarrollo del lenguaje infantil.
. Psicomotricidad, cognición y lenguaje.

3.    Técnicas de evaluación y diagnóstico.

. Conceptos generales.
. Esquema del proceso diagnóstico.
. Unificación de criterios en cuanto a nosología y métodos diagnósticos y terapéuticos.

4.    Los trastornos del lenguaje.

. Lenguaje oral: retraso del lenguaje y trastorno específico del lenguaje.
. Lenguaje escrito. Trastorno en la adquisición del lenguaje escrito.

5.    Trastorno del habla y la fluidez verbal.

. Aplicaciones de la Terapia Miofuncional en la patología del habla y la deglución.
. Disfemias y taquilalias.

6.    Trastornos de la voz.

. Disfonías infantiles.

Prácticas

Trabajo final de máster